00 – Achtergronden

01 – Beginselen

02 – Kennisleer, Semantiek, Theorievorming, Paradigmata

03 – Organismische Leer (Algemene Systeemleer)

04 – Handelings- en Creativiteitsproces

05 – Universele Wetmatigheden

07 –  Instrumenten en Technieken

08 – Leerdoelen  en Leerprocessen

10 – Interactie

11- Axen, bouwstenen van de omgang

12 – Interactiecirkel, Bejegeningskringloop

13 – Tweezame Interactie

14 -Triadische interactie

15 – Groeps-interactie

16 – Relatie-ontwikkeling

20 – Psychodynamiek

21 – Psychische bejegening

22 – Innerlijke instanties

23 – Innerlijke tweestrijd

24 – Psychische ontwikkeling

30 – Belichaming

31 – Bouwstenen

32 – Interactionele wisselwerking

33 – Tweezame Belichaming

40 – Waarden

41 – Existentiële bejegening

42 – Religie

44 – Referentiekaders

45 – Wijsgeren

50 – Maatschappij

51 – Relatiedefinities

52 – Wereldgezondheid

53 – Sociale Vaardigheden

60 – Complexe Fenomenen

61 – Beschrijvingen

62 – Ontwikkelingen

70 – Toepassingsgebieden

73 – Gezinnen

74 – Vrouw, Man, Kind

75 – Partners

76 – Ouders en Kinderen

78 – Team en Werkgroep

79 – Organisaties

80 – Begeleiding

81 – Algemene Uitgangspunten

82 – Volwasseneneducatie

83 – Preventie en Voorlichting

84 – Therapie en Curatie

85 – Algemene Pathologie

90 – Beroepsgroepen en Settings

91 – Onderwijs

92 – Pedagogiek

95 – Verzorgende Beroepen

98 – Productie-gerichte Settings